Zahlen, Daten, Fakten – Geschichtsunterricht kann unendlich langweilig sein. Es geht aber auch anders wie das Projekt von THEY mit einem Amsterdamer Gymnasium zeigt.

Im von den Schülern selbst gedrehtem Video wird das Projekt kurz vorgestellt:

Die Chronik von Facebook ermöglicht es Lebensereignisse zu dokumentieren – ich als Datenschützer wäre höchst vorsichtig bei meinen eigenen Daten – doch es gibt Unternehmen, die die Chronik als Dokumentation ihres Werdegangs nutzen. Was Unternehmen Recht ist, kann dem Geschichtsunterricht nur nützlich sein: Zusammen mit THEY erarbeiteten die Schüler eines Amsterdamer Gymnasiums vier Timlines für historische Ereignisse, die von den Besuchern auf Facebook kommentiert werden können. Deren Input wird dann von den Schülern erneut aufgegriffen, Diskussionen entstehen, Geschichte wird lebendig.

Das Modell an sich ist schon sehr interessant – abgesehen mal vom Wegräumen der Bücher, ts – und mit QR-Codes, virtuellen Persönlichkeiten sowie den Transport ins die reale Welt auch ausbaufähig. Ein schönes positives Beispiel für Medienkompetenz in Schulen, das vielleicht ein Best-Practice-Beispiel für deutsche Schulen sein könnte.

Homo Narraticus

Christian Spliess, Social Media Storytelling

Der selbstständige Journalist und Social Media Redakteur Christian Spließ begleitet Unternehmen und Organisationen bei der erfolgreichen Umsetzung von Social Media Kampagnen. Christian Spließ ist einer der Social Influencer in NRW - vor allem über Twitter und Facebook.

Tel:  | Mail: christian.spliess@gmail.com | Web: http://www.homo-narraticus.de

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